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Los padres suponen un importante motor en el aprendizaje y desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales de los niños hasta los 5 años. Esta es una de las conclusiones del estudio Aprendizaje temprano y bienestar infantil (Early Learning and Child Well-being) de la OECD, elaborado con el objetivo de proporcionar datos confiables para analizar y mejorar las experiencias de aprendizaje temprano.
En el estudio se realizó una evaluación del nivel de alfabetización y aritmética, así como de la capacidad de autorregulación y de las habilidades socioemocionales de una muestra representativa de 7000 niños y sus padres procedentes de Reino Unido, Estonia y Estados Unidos, así como se recogió información de educadores de 600 escuelas y jardines de infancia de estos países.
