La salud mental se ha consolidado como un factor central en las trayectorias educativas y laborales de la población europea. La pandemia de la COVID-19 marcó un antes y un después, al multiplicar los casos de ansiedad, depresión y otros trastornos, con efectos directos sobre la participación académica, el absentismo y las oportunidades de desarrollo profesional. Los problemas psicológicos no solo repercuten en la calidad de vida individual, sino que también limitan la cohesión social, la equidad en Educación y la productividad económica.

Estas son algunas de las conclusiones recogidas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE, Organisation for Economic Co-operation and Development) en su nuevo informe sobre el Panorama de la Educación, un documento a través del cual analiza el estado de la Educación a nivel mundial, recogiendo información clave sobre el rendimiento de las instituciones educativas, el impacto del aprendizaje en los distintos países, el acceso y la participación en la educación, la inversión económica en este sector y la organización escolar, entre otros muchos aspectos.

El documento ofrece una visión transversal que recorre todos los niveles del sistema educativo, desde la educación infantil temprana hasta la formación terciaria y el aprendizaje de adultos. De este modo, analiza tanto la organización y composición del personal en la primera infancia, como los indicadores de acceso, participación y rendimiento en la enseñanza primaria y secundaria, así como los resultados vinculados al logro educativo y las oportunidades laborales en la educación superior. Incluye también datos sobre la formación a lo largo de la vida, conectando los distintos tramos educativos con factores de salud mental, bienestar socioemocional y condiciones laborales del personal docente…

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