El acoso escolar y el ciberbullying continúan siendo un importante problema entre niños, niñas y adolescentes. El 14,1% del alumnado encuestado afirma que él/ella o algún compañero/a de su clase está sufriendo acoso escolar y/o ciberbullying, un porcentaje superior al registrado en el curso anterior (12,3%). Asimismo, preocupa la persistencia de estas situaciones: el 27,6% de los casos de acoso presencial y el 22,8% de los de ciberbullying se prolongan durante más de un año.

Estas son algunas de las preocupantes conclusiones del nuevo informe anual sobre acoso escolar publicado por la Fundación ANAR, y la Fundación Mutua Madrileña, que recoge la opinión de 18.245 estudiantes (9.118 en medición previa y 9.127 posterior) y 412 docentes, que participaron en 516 talleres de prevención desarrollados en 236 centros educativos de cinco comunidades autónomas, durante el curso 2025-2026.

En estos talleres se ofrecen herramientas orientadas a que los alumnos/as tomen conciencia de la responsabilidad que tienen ante los casos de acoso escolar y las diferentes formas de prevenirlo, así como de responder ante este tipo de casos.

Los hallazgos recogidos en este informe son fruto del análisis de los datos recopilados a través de cuestionarios realizados al alumnado y al profesorado que participaron en los talleres, mediante los cuales se pretendía conocer las percepciones y actitudes de víctimas, acosadores/as, espectadores/as y docentes en el mismo entorno en el que ocurre el acoso. El documento cuenta también con las opiniones y propuestas del profesorado, completando así la visión panorámica del acoso escolar en los centros educativos.

Aumentan el acoso escolar presencial y el ciberbullying

Los resultados muestran un incremento del acoso escolar y/o ciberbullying respecto al curso anterior, pasando del 12,3% al 14,1%. Concretamente, el acoso escolar presencial se sitúa en el 7,9%, frente al 6,5% del curso previo. Esta cifra sitúa a España en un nivel similar a los países del entorno. Por debajo de Francia (9,1%) y por encima de Alemania (6,9%), Italia (5,1%) y Portugal (5,3%); por su parte, el ciberbullying alcanza el 3%, frente al 2,2%, y los casos en los que se producen conjuntamente acoso presencial y ciberbullying representan el 3,2%, cuatro décimas menos que en el curso anterior (3,6%). El 50,7% de los chicos y en el 49,3% de las chicas sufren de forma conjunta acoso escolar presencial y ciberbullying.

En el caso específico del acoso escolar presencial, el informe señala que afecta prácticamente por igual a chicos y chicas, aunque estas últimas representan el 60,7% de las víctimas identificadas en los casos señalados por el alumnado. La prevalencia ha aumentado 1,4 puntos porcentuales respecto al curso anterior.

Uno de los datos que destaca el informe es la cronificación de las situaciones de acoso escolar. El 27,6% del alumnado que sufre acoso escolar presencial lo experimenta durante más de un año, mientras que el 41,2% lo lleva sufriendo meses y el 31,2%, desde hace semanas. En el caso del ciberbullying, el 22,8% de los casos se prolonga durante más de un año, un porcentaje que aumenta respecto al curso anterior; el 33,3% dura desde hace meses y el 43,9%, semanas…

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